表面，铁木真族的艰苦奋斗是一幅谐的画卷，每员在族的复兴不遗余力。实际，在孤立的处境贫苦的生活状态，必产生不谐的音符，因有些人是无法吃苦的。
蒙古儿童说，父亲不仅是长，是老师，蒙古儿童的早期教育全父亲，父亲孩子有引导命令的双重权力。遗憾的是，铁木真他的兄弟有了父亲，母亲诃额仑又在生计奔波，所他在教育的接受完全空白。
庭的老，铁木真早已有了一法：他必须担父亲的角色，他不懂何教育弟弟，但却命令他。才十岁的铁木真就已意识，团结才是力量，团结所一力量，其基石就是规矩，有规矩、制度的团队，是团伙，毫无前途言。
此，铁木真给弟弟立很规矩。他说：“在艰苦岁月中，我必须有一领导者，在领导者的带领共同进退，谁不我行我素，破坏团结气氛。”
每铁木真向他的弟弟灌输一观念，他同父异母的弟弟别克帖儿就夸张笑。别克帖儿比铁木真一岁，块头却比铁木真，在外人，他瞧不铁木真，尤其是铁木真总装老的行更让他嗤鼻。
别克帖儿任，在兄弟……（内容加载失败！）
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