1A教室的电子白板映着一具男尸骸的彩色照片。他的衬衫敞，一刀子插入他毛的膛。
“杀。”一名员在他的位子言。
“有一些状况是照片不的，”斯卡佩塔着参加期课程的十六名员说，“他身有处刀伤。”
“他杀。”那名员迅速改口，引一阵哄笑。
斯卡佩塔放映一张幻灯片，显示致命刀伤的附近散布着许伤痕。
“伤口似乎很浅。”另一名员说。
“角度呢？果他是残，应该是朝的角度。”
“不一定，不很值观察，”斯卡佩塔站在讲台说，“从他敞的衬衫什吗？”
沉默。
“果你打算拿刀捅己，不隔着衣服捅？此外，你说错，”指着幻灯片，那指刀伤很浅的员说，“些伤痕几乎有刺破表皮，我叫做试探伤。”
生记着笔记。他非常聪明，有着不同年龄、不同背景，全国各，有两远从英国。其中有几是加强法医训练运犯罪现场调查的警探刑案调查员，另外几是理、核生物显微镜的顾士生，有一是增强法庭信念的助理检察官。
放另一张幻灯片，张极度怕的片子是一……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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