风扬尘土是因风吹拂，带走我的足迹。
——《澳洲丛林民间传说》收藏W·H·I·布克L·C·劳埃德编辑L·C·劳埃德(1911)
一原始人追踪他的猎物，每每刻他在使细致的观察，准确的归纳演绎推理，果将些应其它物，将使他获懂科的人的声望……一“的猎手或战士”的脑力劳动超了一普通的英国人。
——托马斯·H·赫胥黎《散文精选，二卷，达尔文：散文》(伦敦：麦克米兰，1907)选《达尔文先生的评论》175-176页(1871)
什的人现科既难又难教？我尝试提几原因——它的精确，它的非直观的令人不安的外表，它的被误的前景，它的独立权威的特，等等诸此类。但是，是否有更深刻的原因呢？阿兰·克鲁默是一位波士顿东北的物理教授。在课堂，他惊讶现此的生不掌握最基本的概念。在《不平常的观念：科的异端》(1993)中，克鲁默提科所难是因它不断推陈新。他写：我，一具有几十万年历史的物，仅仅在几百年前才现了科方法。例书写，有几千年的历史，我至今有掌握它的诀窍——或至少是因有……（内容加载失败！）
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