放前的导师间，佐方说明着回业。
最近，量的业了佐方的习惯。他激动解释在期中考前段期间，必须加紧特训，是升国二的一次考，必须提高全班的平均分数云云。是他印了几张五科考试科目的讲义，给我带回。
“老师，子我就空念己的书了。”班长笠原说。“我不写老师的讲义。”
他眼镜侧的眼神满是厌烦。我明白他的意思。
补习班、考试前不念书、绩真的很差的生，原本就不写佐方的业，且写了；相反，绩的生有“己的书念”，体育老师佐方的些难度偏低的庭业讲义根本抓重点。
听笠原的意见，班半数同点头。“莫名其妙。”佐方却冶哼了一声，说：
“所说，什叫做‘念己的书’？世有了别人念的书吗？所有的书是了己念吧。你别找借口了。”
笠原蹙眉。坐在教室侧椅子的班导中村老师一副怎的子，一切给佐方处理。
“老师，您说的或许是‘我所做的一切，我己的一部分’，但是我知什的内容适合己。您不相信我，让我己的方法念书呢？不些讲义……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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