第四章 艺术的灵魂 教诲的艺术

哲——一我所说的由精神——是责任最广泛的人,是整人类展最有良的人。他将宗教教育业,就像运政治与经济制度一般。他充着驯养者、筛选者及破坏者的不同角色,挥着创造者与塑造者的影响力,借助宗教进行训练,按照其魅力与保护的人的类别进行分类处理,产生面迥异的影响。倘若是强者或独立者,则他先制人,号施令,让他体验居统治位的族的理与艺术。宗教主充的是镇压反抗的工具,维护统治。它是一条连接统治者与臣仆的纽带,使者将逃避服从的隐与透露内情的良托付前者;一旦现倾向此高贵身的别特例,由精神的高级倾向一赤的冥生命,并且维护己统治术的需仅保留精明的资(通遴选高徒或者教团兄弟的手段),那宗教够创造摆凡音与粗俗官场的安逸生活,够创造避从政所沾染的肮脏的纯洁。像波罗门门徒就很清楚,何借助某宗教组织获操控民众,推选符合他意愿的国王的权利,己则置身外,认己负有比国王更高的使命。与此同,宗教指导一部分的被统治者,便的统治者与号……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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