“吴老师，我尊敬您是从教育领导力研究的者。但我您的实际经验很少。抱歉请您讲座前我找您简历，知您理系毕业就在教授管理。现实生活中的管理跟您所教授的那，完全不同。现实永远不按照教科书一按照规定情节展，但有候，它又超越教科书所展示的底线。
“让我回那轰轰烈烈的拯救校的运动，回我全校师生动员的日子，我克服了人员间的矛盾，共同生存搏击，主动招，在应难题程中变更加具有战斗力。虽在坚持救的校长试图寻找级支持的书记间仍存在着矛盾，但知，有校身的完善，救拯救才。因此，各矛盾在的竞争激烈刻全面减弱了，书记虽仍指点着他己的团队做着外部努力，但乐支持内部改造的诸活动。
“在接的几月中，领导班子分解几不同的组。我负责人科研工的副校长，主领导人处科研处。我两处室的办公相互协调，选定的七名教师进行了全面的分析了解，并期待给他创造最的条件，让他的创新力全部挥。
“吴老师，我是中文系身的教师。在的工科校中……（内容加载失败！）
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