在一定的意义，孩子是的哲。他并不知什是哲，但是，活跃在他脑瓜的许问题是真正哲质的。我相信，就平均水平言，孩子哲问题的兴趣远远超数人。一方面是因，从幼儿期青春期，正是一人的理始觉醒并逐渐走向熟的期，奇最强烈，求知最旺盛。另一方面，展现在他眼前的是一全新的世界，在阶段内，生命的生长本身就不断带人生的新的现，世界的新的角度，使他迷乱兴奋，使他困惑思考。哲原是世界人生的真相探究，童年青少年期恰是生探究的最佳机。
，在数人身，随着年龄阅历增长，曾经有的那的哲兴趣似乎完全消失了，岁月一哲改造了俗人。所生情况，孩子周围的人——包括长老师——负相的责任。据我所见，孩子提的哲问题，人普遍三方式处理，一是无动衷，认不值理睬，二是粗暴顶回，教训孩子不瞎，三是是，一简单的答案打孩子。在人目中，世界人生的思考太玄虚，太无，功课、考试、将的职业才是正……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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