在孩子眼，世界充满着谜语。是，人常常千篇一律的谜底杀死了许丽的谜语。
世界被孩子的奇的眼光照耀色彩绚丽，却在人洞察一切的眼睛注视苍白失色了。
唉，孩子的目光，世界的一瞥，我拥有它，我不知是幸福，我悟是幸福，我已经永远失它了。
尽管感的生有赖感官，但感官的任何感受果未使灵愉悦，我就不觉。所，感本质不是感官的快乐，是一精神的愉悦。正因此，陶冶情，净化灵。一爱的人，在精神生活往往有较高的追求品位。
尽管感的根源深植中，是少年人的刚刚潮，他又惊慌预感股失控制的兽力量破坏了感，因现亢奋与反感错的理。
的某程度的压抑不仅是伦理的需，是审的需。感产生与压抑间的平衡。
创世的一日，帝首先创造的是光。“神说，有光，就有了光。神光是的，就光暗分了。”你，在帝眼，光是的不是有的，他创造世界根据的是趣味不是功利。审的世界观是何等有力的一譬喻。
从不是一纯粹的物……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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