我必须面一实：儿童的内世界并非一潭死水，他有着丰富彩的理活动，不些活动一隐微妙的方式表现，往往不人所察觉。就造了人往往忽视儿童的理世界，其理展路的障碍。
在人的世界儿童四处碰壁，布满荆棘，尽是坎途。了生存，儿童不不卫、反抗，一扭曲的状态适应世界，承受着人的“迫害”。正是基的现实，传统儿童理应运生，并且独树一帜，教育的基础。但是，现在了彻底清算传统儿童理的候。
每一儿童是一未解谜，他的每一次任有着深刻的理动因。我不应该现象仅仅理解儿童在遭遇压制的反抗，从另外一角度，是儿童追求我表现的反映。就同一场暴风雪袭击了儿童的理世界，儿童无法向外部世界展示己，释放灵的困惑。
因此，那些任、脾气、使子不被儿童本身，它至是儿童释放的表现。那些被霾遮蔽的灵了告知世界有“我”的存在，在一次次抗争。精神胚胎的实质就是，即一儿童在长的程中塑造己独特的理世界。现在，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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