在很早前，生物就已经证实了环境界生物的重影响。进化论中的唯物论认，环境使物繁衍生物形态产生戏剧的影响并生变化，甚至产生变异。，我不验证所有的理论，但法国昆虫法布尔的研究，恰恰证实了一结论。
借助昆虫生存环境的研究，法布尔让人昆虫生命的长程有了新认知。通生物的研究确定，生物进行观察研究，一定在环境中进行。否则，我就无法透彻了解生物。
人类环境间的关系，我探讨现，与其说是人在适应环境，不说是人类改变环境适应己。在人所处的社环境，某些非常重的精神力量在挥着，它构了社往中的人际关系。果一人有在与他相适应的环境生活，他就不正常挥己的潜在力，我不有太了解。
新教育理论的核思有一条，就是呼吁人孩子的社本进行有意识的培养，并鼓励他常与同伴相处。关键是孩子根本有一适应的环境。与他生活的人世界息息相关。生活环境的偏差，相程度影响了孩子在其人格的展。
环境失调孩子产生的重影响，不仅是在子……（内容加载失败！）
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