生活总是存在偏见误解。比，很人儿童格缺陷的一些表面特征，非但不认是件坏，反给予很高评价。他认消极被动、缺少活力的孩子才是孩子；吵闹不休、胡思乱的孩子则是分人，有前途。
社观念往往给孩子分类：一类是那些不正常的儿童需进行教育，使其改正；一类是那些循规蹈矩的孩子才是孩子，是其他孩子习的榜；有一类是那些格异常的孩子与众不同，比一般孩子强。
两观念非常普遍，两类儿童总父母的夸奖。除此外，再有人喜欢他，尤其是最一类的儿童。
我已经次谴责偏见，呼吁注意：错误已经延续了几百年。在我所办的校，孩子被某项工吸引，他原先与众不同的格特征消失了，无论些格曾受怎的评价。
现象说明我儿童的格展存有惯偏见。我不禁一句宗教格言：“真理掌握在帝的手中，我的是虚幻。”教实践中，我现儿童很己动手，前人却完全忽视了一点，他认儿童玩耍，有注意儿童有选择做一些情。其实，儿童在理的支配，总在忙做，他够从中获……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!