我的教育方法主强调环境，其次是教师的。教师儿童活动障碍的原因是缺乏主动精神，分注重我权威。具有主动精神的教师儿童独立活动并取进步，由衷感高兴，给予他真诚的赞，最强调的是尊重儿童人格，但其程度在任何其他教育方法中有先例。
“儿童”闻名的教育机构充分展现了三条基本特征。我希望“儿童”名称带有“庭”的亲力。
今，新教育方法已受广泛讨论与关注。教育方法儿童人的角色重新定位，即教师不再是教的主体；儿童活动的中，他独立习，随意走动选择己做的情。一些“乌托邦”，实属夸其词。
我再谈一谈关环境设施方面的问题。我儿童量身设计的一切设施人接受与称。教室干净明亮，低矮的窗户花朵装饰，具仿制现代庭，比各桌子、扶手椅子、的窗帘、由合的矮橱柜等，橱柜盛满供儿童随意使的教具。总，一切是有助儿童展的实际的改进。我相信，方便的外部条件被更的“儿童”接受并保持，令儿童喜悦的改进已“儿童”的一主特征。
经……（内容加载失败！）
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