我已经讨论，儿童塑造己的方式并不是人象的那，它是在儿童3至6岁通己的行逐渐形的。儿童的形，不是我传授的，不通逼迫的方式让他。
格无法随意塑造的，儿童的格更是。给予孩子科的教育，尽减少儿童展中的阻碍，帮助他顺利完程，我做的就些。
在儿童的格展方面，我的确无力，最是他的格形，明白人的教育，运说理劝吿的方式影响他的思。
儿童长6岁，人他进行说教才有效果。儿童的德是非观念是在6至12岁的一阶段才始形，始辨别物的坏。等12至18岁，他就始融入人的世界了，就够接受像待人一的说教了。
令人遗憾的是，类似的活动在儿童6岁才进行。，那他的格已经形，塑造的方式就不再被使了。我现，的孩子已经拒绝接受我的思，虽我渴望孩子施更的影响，但些影响却是间接的，并有直接。
一些校的教师常常抱怨，他待孩子尽职尽责，精的给孩子讲解科、文等课目，是孩子……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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