目前的校教育由注重知识传输，忽视了运动的及运动与理展间的联系，使我运动的教育理论、特别是运动在童年期的法，现了有一些错误的认识，因，我儿童方面的习称“训练”、“体质教育”、“游戏”。
我先一人类的神经系统吧，它由复杂的脑，各感觉器官肌组，中介的感觉器官，搜集各信息将传递给脑。换句话说，运动的实现全靠脑、感觉器官、肌些精密的组织相互协调才完。即使是最富思考较少活动的哲，他的说话或写离不肌的运动，否则就无法表达己的思，从失了存在的价值。所我说，人的意愿唯有通肢体的运动才实现。
人的定义是什呢？人，是思的动物。通长期的观察，我现动物的活动通运动实现。因此，忽视运动是违背规律的。
有科研究表明，在人与周围环境建立必的联系的程中，神经系统肌着相互协调缺一不的。人将负责与外界接触的脑，感觉器官，肌称“关系系统”；将人本身服务的其他组织，称“生长系统”。相比功限人身的“生长系统”的狭隘……（内容加载失败！）
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