一次，我抱着一有4月的女婴走进教室，的整身体依照风俗被襁褓紧裹着。的脸胖乎乎、红扑扑的，表情很安静，“安静”给我留了深刻的印象，我儿童分享体验。
我他说：“安静”，调皮接着说：“站稳啊，你谁做不那（我告诉他婴儿的脚包在襁褓）。”我所有孩子他的脚并拢一动不动，带着奇怪的表情盯着我，像在专听我讲话，努力领我的意思。真让人惊讶。
“请你留，”我继续说，“听，的呼吸安静，你哪一不像一安静呼吸……”表情惊奇、纹丝不动的孩子始像婴儿一屏住了呼吸。那一刻奇特的安静令人难忘，我甚至听挂钟的滴答声。
女婴给教室带的安静气息是前所未有的，有人做任何声音的动，他专注体验安静并反复回味。他控制呼吸，安静坐着，脸流露正在沉思的表情，像那些宁静专注的思者，我渐渐听极其轻微的声音，像远处的滴水声鸟鸣声。项活动吸引了所有的孩子。不是热情推动的结果，不是激情等冲动的外在的东西，是一内的愿望。安静令人……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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