儿童了解外部世界的环境前往往需外部世界的秩序，外部世界有所了解才了解己与外部环境的关系。儿童的一明显特点就是秩序具有敏感，在儿童一岁左右就已经表现了，并一直持续两岁左右。
但令人遗憾的是人很少关注儿童的一力，因人觉孩子并不是生就具有秩序感，秩序感是人所特有的。人喜欢己的方式在摆放物品，从有考虑孩子是怎的。那些秩序敏感的孩子说，身边细微的环境变化使他的情受影响。果孩子周围的环境十分杂乱无章，就造孩子情烦乱，并十分痛苦。孩子往往通声的哭泣表达己的情，的激动情绪长期进行，孩子的身是十分不利的。
孩子外界的敏感的展是分阶段的，并且随着孩子的长逐渐消失，所，敏感显尤珍贵。说，在人类长程中，一期是最重最神秘的敏感期一。是在人眼中，孩子的秩序感是十分混乱无章的。那，人什有的法呢？人往往不考虑孩子的法按照己的法改变着生活的环境，就意味着孩子生活的环境并不属孩子……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!