盖兹匹斯兰德是哥伦比亚的两位教授，他曾经做了一项关“奖惩在习的效果”方面的理实验。他采取随机取的方式在某校挑选了一些生进行测验。他首先将生分A、B、C三组，进行考试。三再进行同内容的考试。不，在二次考试举行前，先奖励A组生，表扬他考试绩不错；惩罚B组，责怪他考试考不；C组的生既不给予奖励，不进行惩罚。考试结果表明，A组在考试前受了奖励，二次考试的绩最，受惩罚的B组绩排二，有受奖励惩罚的C组反考最糟。
虽我不肯定说项实验够证明奖励比惩罚的，但至少说明奖励孩子的积极影响比不问孩子的情况。
那，究竟是奖励是惩罚？答案是依靠孩子的别差异适分配比例。长注意一点，不人的尺度或求其进行奖励或惩罚，避免我孩子造不必的伤害，避免孩子灵产生影。我不断孩子某一良行进行夸奖，行就持续，最终孩子良的习惯。
许父母有认识方面的重，是认孩子良的举动是生就有的，是理所……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!