我前说，在校园，孩子应该由活动，他拥有不被限制的由，但并不是说我就不组织他进行活动，其实，在教中不或缺的重环节一就是“组织”。
果我让孩子由进行操就必须给他做些必不少的安排，些准备中少不了给孩子提供适合的环境及孩子所必需的经验条件，些孩子的长非常必。果儿童全身投入己的“工”中，他就表现十分进，教师在其中的就不再是关键角色了。实，在校，教师更是充一旁观者的角色。
我在前面提，儿童够很将己投入群体活动中，并且形一社关系。面现在的状况，我禁不住：些爱的孩子果够永远摆人的束缚该是一件的呀！
孩子在群体氛围中长的状况就像婴儿在胚胎中的育一奇妙。他创造生活所需的条件，不是干涉他的行与活动，是我需做的情。重新认识教师儿童关系的问题，我将另做讨论。不，我必须指一点，教师孩子的夸奖、惩罚、纠正错误，不强制干涉儿童长的方式借口，些孩子的长是极有害。
有很……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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