校果采的是由制度，孩子表现他的爱就够由在不受拘束，因由是儿童最需的东西，但强调的是说的由并不是放任孩子不管理的意思。
在“儿童”刚刚创办，孩子不明白集体秩序的含义。课，孩子随便走动，不安静听老师讲课。，教师基本无法进行教。所，在“儿童”一般别授课方式教，不采集体课方式。
所，“简单”就教室教的首特征。有一句话——“让你说的每句话有意义”给了我一积极的建议，我少说废话，那我的教就越越精彩。因此，教师在课注意己的语言，一定先衡量己说的话的存在价值。
“明了”是“儿童”授课的二特征。教室授课内容不不合实际，讲课教师掌握尺度，一定不说含糊其辞的话。所，教师授课的语言一般采比较平实易懂的、合乎实的词句。
“客观”是“儿童”授课的三特征。授课程中，教师收敛我的，不主观。教师清楚孩子的注意力很容易被其他任何物转移打扰的特点，因此教师努力将孩子的注意力集中客观物体。恰……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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