所有运动有一精密微妙的机制。但人类生却并不具备些机制，是通儿童的运动形并完善的。
现在是我重新审视有关运动教育理论的候了。在儿童的幼儿期，我一直误解运动的，因各各错误的观点，我忽视了运动在展中的重。在校，我一向更重视智力方面的教育，忽视了运动的。即便设立了相关课程，我仅冠“练习”“身体教育”，或者“游戏”等，忽略了它与理展的紧密联系。我先人类神经系统的复杂吧。最重的是脑（或称中枢），其次是各各的感觉器官，通它外界的印象才传输脑内部。此外便是肌。人体结构主有三部分：脑、感觉器官肌。些精密组织工的最终结果就是引运动。
果我精神充实、情感完满、德高尚，就不应该了满足我己的需求，应该造福众，在宇宙的精神生活中占有一席。精神力量是一财富。它应该传播，让其他人享。些力量应该释放利，应该完善人类的关系圈子。即便是精神的提升不应该己服务，否则就失其价值。果我仅仅精神的提升目标……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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