儿童内部的纪律是形的，非与生俱。我的任务就是纪律的形指明方向。儿童够专注吸引他的情，他便有了纪律。
新手需帮助建议。类似的情况生在医生身，或者其他一些熟悉某些观点原则的人身。他现己面临的问题就像数方程中的未知数那难解。我记住，儿童内部的纪律是形的，非与生俱。我的任务就是纪律的形指明方向。儿童够专注吸引他的情，他便有了纪律。些具有吸引力的东西不仅够给儿童提供有的经验，让他控制错误。正因些经验，儿童的理才具有了一致，他因此变安静、快乐，从达淡处且忘我的境界。儿童世界的征服让我震惊，他向我展示了人类理的巨价值。老师的任务就是他指明通往完的路，传授他方法，他排除困难，老师本身就很最的障碍。果儿童已经具备了纪律，那我的工不做，儿童的本足够安全引导他克服所有困难。3岁儿童我的校，他已经处一非常危险的状态。他已经形了防御格，从掩藏了他的本。那让他己的平……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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