老师真正的帮助不应该源情感的冲动，是遵循规则，通观察一步步进行，因施与者比接受者更的快乐。
进入蒙台梭利校的老师首先应该做准备。很重的一点就是，必须保持活跃的象力。在传统校，老师必须随关注生的行，的责任就是照顾生，他进行教育。蒙台梭利校的老师关注的则是那些不在教室的孩子。就是蒙台梭利校其他校最的区别。我校的老师工铭记：儿童有在工中才将己表现。关儿童的展情况，老师应该抛那些先入主的观点。有各类型缺陷的儿童不应该担的象。更应该关儿童的正常展问题，且相信，儿童有投入某项吸引己的工中，他的才显露。因此，老师应该投入己的精力，且随着儿童展的不同阶段改变己的工。老师的工涉及三阶段。
内。不必担老师打断儿童某些重的理进程，因些工尚未始。儿童够集中注意力，老师应该根据需在必的候或或少他进行指导。我曾经读一故，一位圣徒曾试图街的弃儿集中，由些孩子非常野，他试图取悦他，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!