第三部 斗争 对侵犯人权表示抗议的姿势

布丽吉特完德语课已经定决不再了。一方面歌德的语言在已经有实际处(是母亲逼的),另一方面像跟德语完全合不。缺乏逻辑的语言让很恼火,一次更了使人无法容忍的步:前置词(毫无)求面跟宾格,前置词()求面跟与格。什呢?实两前置词表示的是同一关系的否定肯定的两方面,因此它面格的求应该是同的。布丽吉特向教师提了问题。教师是一年轻的德国人,他反意见感很尴尬,马便感是他的错误。给人感的、敏锐的青年,因己属一曾经被希特勒统治的民族忍受着痛苦。他准备他祖国的所有缺陷承担,他马便同意两前置词有不同的格的求,是有任何站住脚的理由的。

“不合乎逻辑,我知,是是在几世纪中形的习惯。”他说,像他引年轻的法国少女一被历史罚入狱的语言的怜悯。

“您承认一点,我很高兴。不合乎逻辑,不语言是应该合乎逻辑的。”布丽吉特说。

年轻的德国人赞同说:“唉,我有笛卡儿。是我历史中一不原谅的缺陷。德国有你……(内容加载失败!)

(ò﹏ò)

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