又隔一日,易寒给童讲课,着屋子内生已经早早坐等候,一骄傲,一灵的满足感油生,他苏洛愿意无怨无悔的传授生知识,其实并不是什有,的是一灵宽慰的馈赠。
易寒走进堂,今日他又带了一件礼物,借此激生的兴趣习的热情,生他又带了泥人的候,他却带了一幅画,幅画有别寻常的画,从文讲并有什质量,但是他却认生一定喜欢,他彩绘的方式描绘了一人物,画中的人物头部比整身子,画风,让整人物显生动活泼,且人物表情夸张,让人感觉比较的滑稽。
易寒着童的面摊副画的候,童立即哇的一声,表情眼神中难掩饰惊奇兴趣,因他从有见画,画中的人物却十分有趣,孩童一般喜欢活灵活现的人。
易寒从童的眼睛中了期盼拥有,他觉己提求了,朗声:“今我挑选一位写的最认真,字体最端正的人,幅画奖赏送给他”。
话刚说完,童就蠢蠢动,听易寒朗声:“摊平桌子的纸张,研磨,执笔,写我昨给的那些字”。
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