“父亲说，武力不是唯一解决问题的手段，所说我的欧洲旅未必需更的武力依据！”
师雪容管说话，肖虹妍负责记录，两倒是配合良。甚至完了高中“数理化”的肖虹妍，不客串一赵伏波的老师。
件尽管不满，但办法。有的候他甚至愿意与路易世又或者说康拉德四世，坐在一聊聊欧洲的局势，不喜欢听着两丫头他的教训。尤其些所谓的‘教训’中，有马丁编的故。
赵伏波知，那是马丁根据另外一空的历史，编制的所谓“故”，不是历史告诉他，他该何做。此刻讲的问题是南洋的排华史，虽是另外一空，在未必生的情，但已经让赵伏波肚子的火腾了。
“那些访死的印尼猴子，回头我回的候，跨那儿就给他玩斩尽杀绝，让他整族消失，我世界谁敢排华！”
，马丁让师雪容几千年的“故”讲给赵伏波说，并不是让他仇恨别人。他不说明的是，倘若国政策现了问题，那在国际就陷入背动。
“哼，你就是知打打杀杀的伙，难我该说我中华幸甚！”
原本就有些火的赵伏波瞪……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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