吃完饭，洛阳回了书房呆。
吧，确切的说，并不是呆，是在考虑问题。
他考虑问题的候，眼神有焦点，神情是木，确实很像在呆。
洛阳在考虑典礼的情，典礼周一就举行，留给洛阳有几的间，果什不准备，未免有些不太。
典礼的演讲，己说点儿什呢？
洛阳的脑飞速运转，在运转中脑海中是闪了前世无数的教育经典。
像什木桶理论，破窗理论，磁化效应，安泰效应，拍球效应等等，一应俱全。
有什才取决教育，运递减法原则，培养全面展的人才，不使孩子的理蒙云等等论调他同熟记……
类似世界十教育理论的东西，更是洛阳的脑海中纷纷现。
另外，孔子，苏格拉底，朱熹，亚士德，陶行知等教育界超级巨头的各品，在洛阳的脑海中一闪。
其中孔子、朱熹等明代前的是PASS的，因两位的品龙国人不陌生。
世界的历史是在明朝生的改变，所洛阳考虑的，是明朝的东西，否则的演讲恐怕就闹笑话了。
面新生的话，采各教育的理论。
貌似其中关说教的意味重了些，……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!