愛必須促進一個人智長，
果愛的結果不達這個目的，
那稱做沒有力的愛。
依我過晤談的經驗，生活偏差或適應困難的青少年，部分不是一時學壞，是長期來就埋某些錯誤的生活經驗。他們因使那些錯誤的經驗，包括不當的思考習慣或情緒習慣，來處理日常生活的務，致產生不良的結果。
他們就像使一套錯誤的電腦程式來處理資料一樣，來的結果是錯的，判斷是偏頗的，反應來的行為、意見情緒狀況，往往並不適當。他們為是，執著在錯誤的思考模式中；做來的行為不符合社會規範，不合常理。他們經常與父母衝突，做更反社會行為，最後暴棄，走向惡名昭彰的邪路。
於是，在諮商所處理的是重新學習正確有效的思考情緒控制系統，這是一件費時費神的工，有時辛苦了久還未必有效果。所預防重於治療，就像縫紉衣服一樣，一開始就做，做壞了修改，就不那麼容易了。
請注意！童年前的教養是很重的。許精神分析學者肯定這個實：五歲前，人格的雛型已經形。有些學者則認為三歲前已打模型。我個人雖不那麼悲觀，但許經驗告訴我，童年的經驗是理疾病偏差……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
抱歉，章节内容不支持该浏览器显示～
【为了使用完整的阅读功能】
请考虑使用〔Chrome 谷歌浏览器〕、〔Safari 苹果浏览器〕或者〔Edge 微软浏览器〕等原生浏览器阅读！
谢谢!!!