假你是某著名學的高材生，非常幸運被某個著名科學聘請為實驗助手。一，科學正在進行某項實驗，因為實在忙不過來，便請你帶忙做一件——他拿一個梨形玻璃泡，對你說：「請它的容積計算一，我需這個數據。」
情很簡單，但由於燈泡不是規範的方形、圓形，是梨形，計算來，就不那麼容易了。
接過燈泡後，你是否會調動學裡學過的有關知識，又是拿標尺測量、又是在紙不斷計算呢？果這樣做的，你是一個會應知識的學生，但非常遺憾，你未必是一個辦有效率的人。
述情景，曾經發生在「世界發明王」愛迪生的實驗室裡。愛迪生有位叫阿普頓的助手，身名門，是學的高材生。在那個門觀念很重的年代，阿普頓對時候賣報為生、學才的愛迪生很有些不為。
一，愛迪生安排他做這樣一個計算梨形燈泡容積的工，他一會兒拿標尺測量、一會兒計算，幾時過了，他忙滿頭汗，但就是算不來。
這時，愛迪生進來了，他面前堆了一疊稿紙的阿普頓，明白了是怎麼回。於是拿玻璃泡，倒滿水，遞給阿普頓說：「你玻璃泡裡的水倒入量杯，就會我們所需的答案。」
阿普頓這才……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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