三部分 教育13节 教育
“谓，非楼，乃师谓”，故清华梅校长句话，今拟反读才是——忝教师未及五年，我既不懂教育，更未做半件像的情。任课初，写不少教计划类，又“榜”线边缘落挣扎的考生写份毫无效果的申诉，现在，何其真。篇什是通篇废话，直梦呓，认真迹近滑稽，现的院校与媒体居听任我言语，无人喝止，亦无人真。此庆幸，亦足堪沮丧。今删削收录，聊供读者一笑。
三部分 教育14节 百年文化命运灾人祸的总报应
近日感冒，嚏涕加，泡杯热茶，又给“谈版”按期写字了。今次是我末一回在栏目胡说，索借的版面，谈论艺术教育。年内至少有十几封信指责今日的艺术教育，我目前的角色正是一名教员。教员又怎呢，就我所知，关教育的批评必定无效的，我不空谈，唯其空谈，但愿不致被删除吧，摘录四位读者的意见——
青岛市一位称我“伯伯”的麟麟说：现在的术院高考是不公平的，是一模式，流水线制造人才，误人子弟。许启蒙者关注一问题，但难改中庸，仅是“关注”。湖北的李青雷说：最愤恨的是中国的艺术……（内容加载失败！）
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