讲读文言，有由照不同的版本，或者采集注并有详细校记的版本，或者翻阅前人的校勘篇什，顾炎武《日知录》、王引《经义述闻》类，碰文字、断句（标点）、解释间或不同的情况。怎处理？面举例谈谈问题。
一、文字方面
五代前，典籍是靠辗转抄录流传的，流传的路径不同，字句就难尽同，有的差少，有的差很。刻板印刷术流行，诗文刻板前，稿或经改动，或经传抄，或者同一内容不一版本，文字免不了彼此不同。我讲读的候，遇见情况怎办？针不同的情况，致有三办法。
先说一情况，是两说法通，不明显分别高。例：
（1）彼与彼年相若，相·似，位卑则足羞，官·盛则近谀。（韩愈《师说》）
彼与彼年相若，相·类，位卑则足羞，官·则近谀。（同）
（2）·借书满架，偃仰啸歌，冥兀坐，万籁有声。（归有光《项脊轩志》）
·积书满架，偃仰啸歌，冥兀坐，万籁有声。（同）
（3）子曰：“加我数年，五十·易，无矣。”（《论语·述》）
子曰：“加我数年，五十，·亦无矣。”（同）
例（1），“相似”……（内容加载失败！）
(ò﹏ò)
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