第二章 九州生气恃风雷——留学教育的发轫 第一节 炮火送来的西方“长技”

清顺治十三年(公元1656年),清政府颁布了禁海令,宣布“片帆不海”,“片帆不洋”(《皇朝政典类纂》卷一一八,一页),正式中止了明末中国同西方国有限的文化流活动。在欧洲千帆竞驶的代,中国始了悲的闭关锁国。1840年,英国军舰的炮,轰了中国的门。两年,中英双方签订了使中国割赔款、被迫放通商口岸的《南京条约》。中国什战败?1841年,浙江巡抚刘韵珂总结:“其(指英国)炮火器械,无不猛烈精巧,中国所必不及。”(《筹办夷务始末》(光朝)三册)结合战败的实,随着西方的情况逐渐了解,人始模糊认识一新物,即船坚炮利。但是,直在被迫打国门20年,清政府才采取了旨在“富国强兵”的习西方技术的政策,是一场运动应运。

夫中国宜谋强,至今已亟矣。识务者,莫不采西、制洋器强。

门户放了,同外国人打的机了,但通晓外语的人才却寥若晨星。咸丰十年(公元1860年),清政府总理各国务衙门奏请设立同文馆;同治二年(公元1863年)又设法文、俄文两馆,并将乾隆内阁俄罗斯馆并入,统称京师同文馆,立了我国一……(内容加载失败!)

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