第八章 晨光前路远微微——抗战前后留学教育的起伏 第四节 台湾地区的留学教育概况

台湾是中国的一省,是祖国的神圣领土。在1895年的中日甲午战争中,腐朽的清政府遭了惨败,被迫签订了丧权辱国的《马关条约》,不仅向日本支付二亿两白银的巨额赔款,且台湾全岛及所属各岛屿澎湖列岛割让给了日本。日本随即在台湾设立总督府。从此,台湾沦日本任意宰割鱼的殖民达50年。在一期,台湾的留教育主依附日本,留生主是日本留。台湾国民党政权的现任“总统”李登辉,就是40年代日本京帝国的肄业生。

1945年8月,日本在二次世界战中战败,台湾光复,回了祖国的怀抱,台湾同胞结束了长期受日本侵略奴役的屈辱历史。1949年国民党政府退踞台湾,在特殊的历史环境条件,台湾局维护身利益、巩固其统治的需,注重培养高层次人才,力展留教育。

在1954年前,台湾留教育仍本着1947年4月颁布的《国外留规程》办理。1954年,台湾的留教育政策了次变更,其中最突的是前八次修订《国外留规程》,留政策现宽严的波动。费留的规定:在1954年一次修订《国外留规程》,规定不论公费、费、奖金国留生均应经国考……(内容加载失败!)

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第三节 他们在为祖国争光目录+书签第九章 中华民族此重兴——新中国留学教育历程